3. FUNDAMENTALIZACION DE LA AGE
La gerencia en las instituciones educativas es una herramienta que pretende elevar los niveles de calidad en el producto o servicio que ofrece a los estudiantes, es un medio que permite aumentar la satisfacción de todos los miembros de la comunidad educativa y hace de las instituciones y organismos mas eficientes, eficaces, productivos y competitivos.
El gerente educativo debe incorporar habilidades de tipo comunicativo, compromiso con la sociedad, innovación, liderazgo, creatividad, toma de decisiones, adaptación al cambio, asertividad, trabajo en equipo, relaciones interpersonales, entre otras, que le permiten conducir a la organización hacia la consecución de metas y objetivos que ha planeado cumplir la institución, por otro lado es importante que desarrolle y lleve a cabo el proceso administrativo mediante la planeación, la organización, dirección y control
Actividad 1
Resolviendo esta sopa de letras podrás recordar
algunos conceptos abordados, comparte la actividad resuelta; favor de enviar archivo a los correos: morenomartinezmatt@gmail.com y
Actividad 2.
En el apartado de comentarios, emita su opinión con base a la Alta Gerencia Educativa como una disciplina académica, considerada como un proceso estratégico, cuando la gerencia es vista como un proceso, puede ser analizada y descrita en términos de varias funciones esenciales; cuyo ciclo de todo directivo al gerenciar la escuela aplica, de manera continua en conjunto con los demás actores, el ciclo de PLANEACION, ORGANIZACIÓN, DIRECCION, CONTROL Y EVALUACION.
La Alta Gerencia Educativa como una disciplina académica:
ResponderEliminarLas instituciones educativas al tener una organización compleja requieren de la dirección de una persona que desarrolle habilidades gerenciales que permitan el desarrollo óptimo de la operación interna de un colegio de tal manera que logre satisfacer las demandas realizadas por la comunidad educativa y la sociedad al colegio. Por tal motivo, considero que la AGE es una herramienta muy importante en la formación de los docentes, quienes en determinado tiempo serán los gerentes educativos.
Por supuesto Yeimy la AGE es un herramienta indispensable que nos permite un mejor manejo educativo dentro de una institución, aunque considero que no siempre se elije correctamente a las personas que llevan el cargo de director, y creo que esto perjudica el uso de ésta tan importante disciplina.
EliminarLa alta gerencia educativa como disciplina académica, tiene que ver con las instituciones a la manera de su organización en cada una de las funciones, así mismo brindarles las herramientas para llevar a cabo casa una de sus tareas.
ResponderEliminarEl planificar,organizar, dirigir y controlar los esfuerzos de los miembros de la organización y de utilizar sus demás recursos para alcanzar las metas establecidas(Stone,Gilbert&Freeman,1997).
De acuerdo a las etapas, la planificación, se decide que y como hacerlo, para convertir una escuela de excelencia. La organización, el diseño de la estructura formal para el desarrollo, facilitando la integración y coordinación de las actividades. Dirección, está interfiere en el liderazgo , la motivación y la creación un ambiente organizacional, que integre los potenciales de los individuos. Control y evaluación, es la ejecución de acuerdo a las responsabilidades y distribución de trabajo que se diseño, para lograr los objetivos y metas del centro escolar.Por lo que considero que es importante tomar en cuenta cada uno de los aspectos para la mejora de la institución.
La gerencia en las instituciones educativas, es una herramienta que pretende elevar los niveles de calidad en el producto o servicio que ofrece a los estudiantes y la Alta Gerencia es lograr los objetivos mediante la dirección, organización y control, es decir que se encarga de administrar toda la organización en busca de la interacción de todo el entorno laboral, considero que es fundamental llevar un proceso eficaz para lograr calidad en el servicio, ya que permite planificar, organizar, dirigir y controlar cada uno de los procesos y de las actividades que se desarrollan dentro de la institucion.
ResponderEliminarEstoy totalmente de acuerdo contigo Rosy, la gerencia educativa no solo se aplica como una disciplina, sino que es un herramienta primordial que permite que cualquier institución tenga un nivel competente el cual le permite sobresalir entre varias escuelas, llegando a la conclusión de que las instituciones educativas tiene un objetivo común, y es que desarrollen una educación de calidad para cualquier estudiante que decida entrar a ellas.
EliminarLa alta gerencia educativa puede manifestarse como una disciplina académica ya que permite crear un proceso de organización en donde se emplean recursos tanto humanos como físicos, que permiten el logro de objetivos de una institución educativa, como se logra pues a través de una eficaz organización, en donde el gerente educativo ( Director Escolar) debe dirigir a su equipo de trabajo hacia el logro de los objetivos preestablecidos; para que esto pueda ser posible es necesarios una continua motivación donde estimule, inspeccione, y oriente la acción funciones a ejecutar.
ResponderEliminarEs por ello que La gerencia puede ser entendida como una disciplina de conocimiento que tiene por objeto de estudio las formas de gestión de las organizaciones humanas, está además enfocada a desarrollar y profundizar racionalidades, formas y metodologías de gestión y liderazgo organizacional (Covey, 1998).
muy cierto tu comentario Dani, para que exista una buena gerencia educativa es importante el liderazgo, todo proceso debe tener un líder que guie, es por ello que un buen líder debe motivar a los demás para que el desarrollo sea eficaz, y se logren los resultados y objetivos esperados .
Eliminarpor otra parte la gerencia consiste en el uso eficiente de los recursos disponibles, los cuales pueden ser físicos, tecnológicos, financieros y humanos
Alta gerencia educativa : proceso a través del cual se orienta y conduce la labor docente y administrativa de la escuela y sus relaciones con el entorno , con miras a conseguir los objetivos institucionales, mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa , el cual debe responder a las necesidades del entorno , no solo en referencia a los conocimientos y competencias de los estudiantes; es por esta razón que se hacen necesario incorporar la potencialidad enorme de fenómeno tecnológica contexto educativo , por lo que se requiere de una actitud de apertura al cambio , para que la misión enseñanza, sea una acción que estimule permanentemente la actividad.
ResponderEliminarasí es Reyna, debe ser mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa , por ello ríos (2011) considera que todos los directivos y docentes deben comprender que gerenciar una institución educativa no solamente implica la resolución de problemas o seguimiento de tramites administrativos, puesto que verdaderamente se deben procurar la aplicación de herramientas de gestión que permitan que una institución educativa pueda desarrollar dos aspectos fundamentales como son calidad educativa y gestión por logro de resultados.
EliminarUna forma de dirección de las instituciones académicas es aquella basada en la organización y la experiencia de la alta gerencia educativa. desde el punto de vista estructural, es la acción sistemática y orgánica que se ejerce sobre las dimensiones de la academia, y no se agota en su
ResponderEliminaresencia o en su estructura medular al curriculum, a la docencia, a la investigación y a la extensión. Busca que los servicios de apoyo se acoplan necesariamente a estas funciones principales.
Alta Gerencia Educativa como una disciplina académica, es una herramienta fundamental para el logro y funcionamiento efectivo de la estructura organizativa por lo tanto se puede decir, que la gerencia educativa es el proceso de organización y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos a través de una eficiente organización.
ResponderEliminarLa planificación, en esta fase el Gerente con su equipo, decide qué y cómo hacerlo, para convertir a la escuela en un centro de excelencia pedagógica, de acuerdo al proyecto educativo que orienta los procesos de enseñanza en el aula, a partir de un diagnóstico de su realidad, la fijación de objetivos a lograr, los cursos de acción a seguir y los recursos a asignar (Ander-Egg, 1993; Graffe, 2000b).
La organización, que implica el diseño de la estructura formal para el desarrollo de la gestión de la escuela, facilitando la integración y coordinación de las actividades de los docentes, alumnos y otros agentes; y el empleo de los recursos para desarrollar los procesos, programas y proyectos, que involucran la división del trabajo y de funciones, a través de una jerarquía de autoridad y responsabilidad y un esquema de las relaciones entre sus actores y con su entorno (Schein, 1982; Amarante, 2000).
La dirección, asociada con el liderazgo, la motivación y la creación de un clima organizacional por parte del directivo, que integre las potencialidades de los diferentes sujetos, a partir del compromiso de todos con el proyecto educativo para mejorar la docencia y la administración de los recursos de la escuela (Koontz et al., l983: 423; Ander-Egg, 1993; Graffe, 2000a).
El control y seguimiento de la gestión, para asegurar la ejecución de la programación de acuerdo al esquema de responsabilidades y distribución del trabajo que se diseñó, para lograr los objetivos y metas asignados a los diferentes actores o unidades del centro escolar; e introducir ajustes a la programación y a la asignación de recursos (Molins, 1998; Ruiz, 2000; Graffe, 2000b).
El alta gerencial educativa se refiere a como dirigir y administrar con eficiencia, el trabajo colectivo y valores compartidos, nuevos roles de los sistemas educativos, los criterios de eficiencia, calidad y permanencia, además de una nueva orientación a las formas tácticas y operativas.
ResponderEliminarTiene como procesos la planificación, coordinación, control y evaluación.
Alta gerencia educativa es un proceso que enfoca las herramientas logrando un funcionamiento efectivo de una estructura organizativa por tanto se puede decir que desarrolla para lograr los objetivos preestablecidos atravez de una eficiente organizacion.
ResponderEliminarPor consecuente podemor decir que la administracion es un proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar los esfuerzos.Agustin Reyes Ponce (2010)
El alta gerencia educativa se enfoca en lograr un funcionamiento efectivo y desarrolla objetivos preestablecidps en una organizacion.
ResponderEliminarLa alta gerencia educativa busca lograr la calidad la organización Educativa buscando que los alumnos y maestros cumplan sus objetivos y metas si existe organización será un proceso de excelencia que se verá reflejado en el procesó de enseñanza aprendizaje.
ResponderEliminarLos procesos de la alta gerencia se pueden aplicar dentro de cualquier nivel de educación ya que del unto de vista de directiva, supervisión, docente se aplican estrategias, técnicas, procedimientos, que tienen que ser planeadas, aplicadas, controladas y evaluadas, para garantizar su eficacia y exito.
ResponderEliminarAlta gerencia educativa como disciplina académica pretende elevar los niveles de calidad dentro de las instituciones educativas, con una buena organización, planificación y evaluación con la finalidad de brindar una educación de calidad, y brindar soluciones a las necesidades que tienen hoy en día nuestra sociedad y que con forme pasa el tiempo van cambiando estas necesidades.
ResponderEliminarDe aquí radica la importancia que tienen la organización que hay dentro de las instituciones educativas no debe de quedarse estable y rígida por que la sociedad va cambiando a pasoso agigantados, donde cada generación presentara nuevas y variadas necesidades; el gerente educativo entra en acción en esta etapa donde tiene que delimitar la problemática y realizar estrategias que ayuden a afrontar este dilema. Con la finalidad de brindar una educación que pueda satisfacer las necesidades de la comunidad escolar, hablamos de docentes, alumnos. Y padres de familia, el gerente educativo se planteara objetivos que con sus estrategias deberá cumplir y combatir.
Con las etapas siguientes la planificación, decide que va hacer y como lo va a hacer en simples palabras. En la organización implica el desarrollo más exacto involucrando personas y designando tareas, la dirección es la supervisión de que los involucrados realicen las acciones que les fueron delegadas, y claro aquí el gerente educativo juega mucho más ya que tiene que motivar, a todos para que se logren los objetivos. Y en el control con lleva los resultados obtenidos a lo largo del proceso si cumplimos o fallamos con las metas propuestas, y la verificación de que siga empleando de manera correcta.
La gerencia educativa:herramienta que pretende elevar los niveles de calidad en el producto o servicio que ofrece a los estudiantes, que permite satisfactoriamente de todos los miembros de la comunidad educativa
ResponderEliminarLa función de la "AGE" en una institución educativa es de vital importancia ya que pretende llevar a cabo un correcto proceso de enanza aprendizaje procurando dar el mejor servicio educativo posible, esto permitirá a la institución sobre ponerse entre otras instituciones.Todo ello por la acción directiva de planeación, organización, control y evaluación.
ResponderEliminarLa alta gerencia educativa busca que sea manejada con una organización adecuada y se vea reflejada en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos si la organización educativa no se lleva acabo de la manera correcta el alumno no cumplira sus objetivos ni los maestros habrán alcanzado la meta que se propusieron
ResponderEliminarLa alta gerencia educativa es una organización relevante donde tiene como principal objetivo el aprendizaje adecuado con la finalidad de una mejor calidad educativa donde el docente pueda desempeñarse y desarrollar habilidades para que el estudiante pueda obtener buenos resultados favorables.
ResponderEliminarLa gerencia educativa es una función administrativa, de naturaleza profesional, inherente a un cargo directivo, este implica una serie de cualidades y exigencias personales, sobre todo un conjunto de actitudes específicas que favorezcan el desarrollo de habilidades y la fomentación del conocimiento para la conducción exitosa de la educación.
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